古人云，古之學(xué)者必有師，人的一生中會(huì)遇到很多老師，有在學(xué)校教我們認(rèn)字識(shí)理的老師，也有在工作中為我們指點(diǎn)迷津的老師。在鼎正，師父一角不當(dāng)則已，承諾了就會(huì)傾盡所有。他們將自己的能量傳遞給更多人，把多年來(lái)積累的工作經(jīng)驗(yàn)與專(zhuān)業(yè)技能無(wú)私奉獻(xiàn)、傾囊相授，在“傳幫帶”中培養(yǎng)了一批又一批的鼎正精英。
項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)也是“三尺講臺(tái)”，生產(chǎn)前線(xiàn)也有“名師高徒”。今天，讓我們拿起鏡頭記錄下一對(duì)對(duì)“鼎正師徒”情誼，用紙筆寫(xiě)下對(duì)自己師父的“告白”。
▲項(xiàng)目管理事業(yè)部的嫦娥和老師
▲造價(jià)咨詢(xún)事業(yè)部的嫦娥和老師
▲行政部的嫦娥和老師
▲合伙人管理部的嫦娥和老師
▲人力資源部的嫦娥和老師
大學(xué)之大，不在于大樓，而在于大師。好學(xué)校能出好老師，企業(yè)也是如此。在鼎正，我們鼓勵(lì)“人人當(dāng)老師，人人做學(xué)生”，通過(guò)“走出去”學(xué)習(xí)不斷開(kāi)拓視野，再通過(guò)“學(xué)回來(lái)”的知識(shí)給團(tuán)隊(duì)成員做一次培訓(xùn)分享，幫助人才與企業(yè)共同成長(zhǎng)。
▲技術(shù)總監(jiān)朱立冬在工程造價(jià)專(zhuān)家輔助人培訓(xùn)班上授課
▲造價(jià)糾紛與法律服務(wù)中心精英參加工程造價(jià)專(zhuān)家輔助人培訓(xùn)
鼎正一直在不斷尋求創(chuàng)新，滿(mǎn)足同事需求、有針對(duì)性、有品質(zhì)的培訓(xùn)，通過(guò)“鼎正學(xué)堂全咨英才實(shí)訓(xùn)營(yíng)”、“學(xué)習(xí)讀書(shū)會(huì)”、“政策學(xué)習(xí)討論會(huì)”、“駐場(chǎng)造價(jià)工程師現(xiàn)場(chǎng)鑒證技能大賽”等形式多樣的培訓(xùn)體系，推動(dòng)人才在組織中不斷發(fā)展，逐步形成富有鼎正特色的人才隊(duì)伍。
一個(gè)企業(yè)快速發(fā)展的背后離不開(kāi)來(lái)大量?jī)?yōu)秀人才的支撐，更離不來(lái)老師們的指導(dǎo)引領(lǐng)。正因?yàn)橛羞@群在工作中發(fā)揚(yáng)“傳幫帶”的師父?jìng)?，才?huì)為更多的人才走進(jìn)鼎正照亮前進(jìn)的道路。雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育本質(zhì)意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另外一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。” 面對(duì)知識(shí)的傳承，鼎正的老師們，最匠心也最專(zhuān)注。
在第三十八個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我們?yōu)槊恳晃辉谖覀儗W(xué)習(xí)、工作中辛勤耕耘的師父?jìng)儯酪宦暎簬煾福ɡ蠋煟?，您辛苦了?/span>